Dessiner dans l'espace... Acte III - Réalisations des élèves de 6ème

"[...] l'artiste [...] ne saura vraiment ce qu'il a fait qu'après [...] l'achèvement de l'ouvrage." René Passeron, L'œuvre picturale et les fonctions de l'apparence

De la couleur... Acte II - Réalisations des élèves de 3ème

"J'ai passé des heures à ranger ma première boîte de pastels. Je cherchais un ordre, une logique enchaînant les couleurs. J'avais développé une théorie personnelle sur le 'genre' des couleurs [...]. Certaines étaient définitivement féminines, d'autres masculines. Pour certaines, j'hésitais." Yannick Grannec, Le bal mécanique, 2016

De la couleur... Acte I - Réalisations des élèves de 3ème

"Les songes sont surtout des retours,
d'étranges récurrences où ce qui est devenu invisible réapparaît comme visible sans qu'il atteigne pourtant le réel ni le jour." Pascal Quignard, Dans ce jardin qu'on aimait, 2017

Dessiner dans l'espace... Acte II - Réalisations des élèves de 6ème

" AVANT LE MONTAGE :

Nettoyer le tube d'alimentation.

Installer un réducteur de pression (conforme à la norme NF EN 1567) sur l'alimentation principale du logement si la pression d'alimentation est supérieure à 75 pour cent de la pression de tarage.

MONTAGE :

Le groupe de sécurité doit être monté verticalement, garde d'air vers le bas.

Le groupe de sécurité doit être équipé d'un siphon 887708 dont le flexible d'évacuation est de 32 mm de diamètre.

La rupture de charge (garde d'air) doit être libre de toute obstruction."

Dessiner dans l'espace... Acte I - Réalisations des élèves de 6ème

"La musique est abstraite et pourtant elle te parle. La musique ne décrit pas un paysage, mais tu peux t'y promener." Yannick Grannec, Le bal mécanique, 2016

J'y étais... Acte II - Réalisations des élèves de 3ème

"[...] si chaque individu se veut différent, il cherche pourtant à savoir à qui il ressemble." Yannick Grannec, Le bal mécanique, 2016

Je pus enfin me distinguer... Réalisations des élèves de 3ème

"Je pus enfin me distinguer complètement, ainsi que je le fais chaque jour en me regardant." Guy de Maupassant (1850-1893), Le horla

Les moutons et autres bestioles... Croquis réalisés par les élèves de 6ème

"LES MOUTONS
      Les moutons : Mée... Mée... Mée...
      Le chien de berger : Il n'y a pas de mais !"

Jules Renard (1864-1910), Histoires Naturelles

 

J'y étais... Acte I - Réalisations des élèves de 3ème

"Alors se manifeste ce que je propose de nommer une surprésence, notion qu'on doit comprendre dans un double sens : présence considérable des objets, apparaissant soudain dans une lumière extraordinaire quelle que soit leur valeur intrinséque ; et, répondant à cette présence du monde, la surprésence désigne la capacité de se tenir dans un état de présence extrême au monde, qui le fait advenir dans son éclat."Belinda Cannone, S'émerveiller, 2017

Événement, event...

"Instrument qui se meut lui-même, moyen qui s'invente ses fins, l'œil est ce qui a été ému par un certain impact du monde et le restitue au visible par les traces de la main. [...], la peinture ne célèbre jamais d'autre énigme que celle de la visibilité." Maurice Merleau-Ponty, L'Œil et l'Esprit

Croquis d'observation... Réalisations des élèves de 4ème

"[...] une peinture [...] n'a pas besoin d'être expressionniste pour être expressive." René Passeron (1920-2017), L'œuvre d'art et les fonctions de l'apparence

Le corbeau et autres bestioles... Assemblages réalisés par les élèves de 6ème

"LE CORBEAU
-Quoi ? quoi ? quoi ?
-Rien."
Jules Renard (1864-1910), Histoires naturelles