Dessiner dans l'espace... Acte I - Réalisations des élèves de 6ème

"La musique est abstraite et pourtant elle te parle. La musique ne décrit pas un paysage, mais tu peux t'y promener." Yannick Grannec, Le bal mécanique, 2016

J'y étais... Acte II - Réalisations des élèves de 3ème

"[...] si chaque individu se veut différent, il cherche pourtant à savoir à qui il ressemble." Yannick Grannec, Le bal mécanique, 2016

Je pus enfin me distinguer... Réalisations des élèves de 3ème

"Je pus enfin me distinguer complètement, ainsi que je le fais chaque jour en me regardant." Guy de Maupassant (1850-1893), Le horla

Les moutons et autres bestioles... Croquis réalisés par les élèves de 6ème

"LES MOUTONS
      Les moutons : Mée... Mée... Mée...
      Le chien de berger : Il n'y a pas de mais !"

Jules Renard (1864-1910), Histoires Naturelles

 

J'y étais... Acte I - Réalisations des élèves de 3ème

"Alors se manifeste ce que je propose de nommer une surprésence, notion qu'on doit comprendre dans un double sens : présence considérable des objets, apparaissant soudain dans une lumière extraordinaire quelle que soit leur valeur intrinséque ; et, répondant à cette présence du monde, la surprésence désigne la capacité de se tenir dans un état de présence extrême au monde, qui le fait advenir dans son éclat."Belinda Cannone, S'émerveiller, 2017

Événement, event...

"Instrument qui se meut lui-même, moyen qui s'invente ses fins, l'œil est ce qui a été ému par un certain impact du monde et le restitue au visible par les traces de la main. [...], la peinture ne célèbre jamais d'autre énigme que celle de la visibilité." Maurice Merleau-Ponty, L'Œil et l'Esprit

Croquis d'observation... Réalisations des élèves de 4ème

"[...] une peinture [...] n'a pas besoin d'être expressionniste pour être expressive." René Passeron (1920-2017), L'œuvre d'art et les fonctions de l'apparence

Le corbeau et autres bestioles... Assemblages réalisés par les élèves de 6ème

"LE CORBEAU
-Quoi ? quoi ? quoi ?
-Rien."
Jules Renard (1864-1910), Histoires naturelles

Le loriot et autres bestioles... Assemblages réalisés par les élèves de 6ème

"LE LORIOT
Je lui dis :
- Rends-moi cette cerise, tout de suite.
- Bien, répond le loriot.
Il rend la cerise et, avec la cerise, les trois cent mille larves d'insectes nuisibles, qu'il avale dans une année."
Jules Renard (1864-1910), Histoires naturelles

 

 

La pie et autres bestioles... Assemblages réalisés par les élèves de 6ème

"LA PIE
La Pie : Cacacacacaca
La Grenouille : Qu'est-ce qu'elle dit ?
La Pie : Je ne dis pas, je chante.
La Grenouille : Couac !
La Taupe : Taisez-vous donc là-haut, on ne s'entend plus travailler!"
Jules Renard (1864-1910), Histoires naturelles

 

 

Fourmis et autres bestioles... Assemblages réalisés par les élèves de 6ème

"LES FOURMIS
Chacune d'elles ressemble au chiffre 3.
Et il y en a ! il y en a !
Il y en a 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3... jusqu'à l'infini."
Jules Renard (1864-1910), Histoires naturelles

 

De la ligne... Réalisations des élèves de 5ème

"Tout le monde - du moins à l'occident de ce monde - se souvient de ce fragment de vers que Horace a écrit dans son XIe Ode :
                    Carpe diem
                    Cueille, extirpe, arrache le jour.
                    Je veux comprendre ce beau vers mystérieux : pourquoi songer à cueillir le jour ? Ne vaudrait-il pas mieux vivre le moment qui passe, plutôt que l'arracher à l'intérieur des heures qui se suivent ?" Pascal Quignard, Une Journée de Bonheur, 2017