Disciplines

Une progression... Réalisations des élèves de 4 ème

"[...] seuls les artistes, ou plus précisément seules certaines œuvres d'art, font d'un médium un véhicule pour l'art. " Rosalind Krauss, Le photographique - Pour une théorie des écarts

Nature morte... Réalisations des élèves de 5ème

"Qu'y a-t-il dans la copie qui ne soit pas dans l'original ? Dans la peinture figurative, qui ne soit pas dans le monde ? Ceci, justement, qu'elle est une copie, autrement dit qu'elle a à être ressemblante, ce dont le réel n'a cure." André Comte-Sponville, Chardin ou la matière heureuse

Bleus, bleu et bleu... Acte I, réalisations des élèves de 6ème

"L'aiguille, quant à elle, est indiscutablement un sommet de la technologie. L'aiguille perce des trous, passe par des trous tout en étant elle-même percée d'un trou. Il fallait y penser. Elle fait des merveilles, à condition de ne pas l'égarer dans une meule de foin." Jacques A. Bertrand, Brève histoire des choses

D'un bord à l'autre... Acte II, réalisations des élèves de 4ème

"Contre-argument :
Après qu'on a mangé le fromage, que reste-t-il du trou, qui est dans le fromage ? Pascal Quignard, Petits traités, tome II

D'un bord à l'autre... Acte I, réalisations des élèves de 4ème

"Il ya des pensées qui n'ont pas leurs mots. Il est vrai que sans mots une pensée ne peut penser. Mais il y a juste avant que les mots ne l'assouvissent une pensée qui se presse vers les mots sans les connaître déjà." Pascal Quignard, Petits traités, tome IV

Lumière suggérée... Acte II Réalisations des élèves de 5ème

"La flamme détermine une accentuation du plaisir de voir, au-delà du toujours vu. Elle nous force à regarder. [...]

La flamme est un sablier qui coule vers le haut." Gaston Bachelard, La flamme d'une chandelle

Lumière suggérée... Acte I Réalisations des élèves de 5ème

"On ne peut dire de la chandelle qui rend le lieu où elle est exposée visible, qu'elle voit." Pascal Quignard, Petits traités, tome II

L'apparence d'une surface... Réalisations des élèves de 3ème

"[...] un certain Leibniz observait un jardinier en train de tailler un buis en forme de boule. Le résultat lui paraissant imparfait, l'homme ne cessait de retailler. Le philosophe en conclut que 'dans l'effort vers la forme, la matière se perd'." Jacques A. Bertrand, Brève histoire des choses

Reprises et autres reprises...

"La mer rejette régulièrement des tas de choses [...]. Et fréquemment des chaussures. Il est prouvé par la

Autres reprises...

"L'art prolonge une certaine santé, curiosité, vitalité, bonnes conditions physiques, effervescence et fredon intérieur, compulsions qui cherchent à s'extérioriser mais déjà fortement cadencées dans le corps." Pascal Quignard, Petits traités, tome IV

De la forme du subjectile... Réalisations des élèves de 6ème

"Je suis Homme. C'est-à-dire que je fais des choses inutiles." Paul Valéry (1871-1945), L'idée fixe

Matière picturale... Réalisations des élèves de 5ème

« Ajoutons que le peintre a encore des ressources pour augmenter la vivacité des lumières et la vigueur des ombres [...]. Par exemple, il oppose des couleurs empâtées opaques à des couleurs glacées ; il modifie un objet d’une seule couleur en faisant varier l’épaisseur de la couche de peinture qu’il met sur la toile ; il peut même, jusqu’à un certain point, produire des modifications, en changeant la direction des coups de pinceau. »
Michel-Eugène Chevreul (1786-1889), De la loi du contraste simultané des couleurs, 1839